LA ENSEÑANZA
DE LA HISTORIA
v Resumen:
La
enseñanza de la historia es de gran importancia ya que no solo se basa, en la
acumulación e información, sino en el desarrollar las capacidades de los niños y adolescentes.
Además los contenidos de historia son útiles en la medida que sean susceptibles
de ser manipulados por los alumnos. Para que ellos puedan desarrollar su
capacidad de pensamiento crítico. Para ello se tiene que tener en cuenta el
grado de desarrollo cognitivo propio de cada grupo de edad, ya que cada edad
requerirá un estado diferente de conocimientos históricos, la enseñanza de la
historia deberá proceder partiendo de trabajos que traten sobre capacidades de
dominio de nociones de tiempo convencional, pasando a dominio de la situación
espacial de objetos, localidades o unidades geográficas más amplias hasta
llegar a formular análisis y caracterizaciones sobre épocas históricas o
análisis de paisajes y realidades sociales. La historia es, más que la maestra
de la vida, es un conocimiento que se utiliza como justificación del presente.
v Problemas y características:
El
problema es la necesidad de enseñar historia utilizando los instrumentos del
historiador para desarrollar la comprensión e interpretación en los niños y
niñas.
El
estudio de la historia puede servir en la educación para facilitar la
comprensión del presente, el cual nos permite analizar y explicar los hechos
históricos, además también el estudio de la historia sirve para preparar a los
alumnos para la vida adulta, despertar el interés por le pasado, potenciar en
los niños y adolescentes un sentido de identidad, contribuir al conocimiento y comprensión
de otros países y culturas del mundo de hoy, etc. Es preciso que los alumnos
sepan reconocer convenciones temporales cotidianas que van desde el “antes de”,
o el “después de”, para comprender los hechos y situarlos en un contexto es
necesario saber ubicar unos acontecimientos sencillos en una secuencia temporal
y utilizar convenciones cronológicas adecuadas mediante el uso de una línea u
otro representación gráfica.
v Fundamentación:
La enseñanza de la historia es
de gran ayuda para los niños ya que ayuda a los niños a comprender de sus
propias raíces culturales. Los principales objetivos de la enseñanza de la
historia son: comprender los hechos ocurridos en el pasado y saber situarlos en
su contexto, comprender que en el análisis del pasado hay muchos puntos de
vista diferentes, comprender que hay formas muy diversas de adquirir, obtener y
evaluar información sobre el pasado y ser capaces de transmitir de forma
organizada lo que sobre el pasado se ha estudiado o se ha obtenido.
Los
alumnos deberían saber demostrar sus conocimientos históricos, haciendo
referencia a narraciones del pasado, que las acciones tienen consecuencias.
Además, es preciso también demostrar que es una serie de cambios en un periodo
de tiempo. Como también es preciso que lleguen a demostrar una comprensión
clara sobre la historia para poder explicarlo, en resumen es preciso que los
alumnos demuestren una comprensión clara de las características de las
distintas formaciones sociales y las complejidades de la interrelación entre causa,
consecuencia y cambio en los hechos históricos.
v Juicio
crítico:
Es
imprescindible que la historia se trabaje en clase incorporando toda su
coherencia interna y ofreciendo las claves para acercarse a su estructura como
conocimiento científico del pasado, Para poder comprender los hechos
históricos. Es más interesante que los alumnos comprendan como podemos
conseguir saber lo que paso y como lo explicamos. Su objetivo se enmarca en el
aprendizaje de conceptos tales como cambios espaciales, causas y consecuencias
de los hechos etc. El planteamiento didáctico correcto implica determinar
objetivos, seleccionar los contenidos, secuenciarlos correctamente. El cual va
ayudar a aprender a clasificar las fuentes históricas; aprender a analizar las
fuentes y por último, el aprendizaje de
la causalidad y como iniciarse en la explicación histórica.
v Conclusión:
ü
La enseñanza de la historia permite
desarrollar la capacidad de la comprensión e interpretación.
ü
La formulación de hipótesis es unos
de los primeros pasos de una investigación que da lugar al uso de las fuentes
históricas con el fin de verificar o desechar la proposición hipotética.
ü
Es de gran importancia enseñar a
obtener información y descodificar los
distintos tipos de fuentes.
ü
La enseñanza de la historia es importante, ya
que facilita la comprensión del presente.
v Linckografia:
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